Como
agir na escola quando perceber que a criança apresenta sinais de distúrbios de
aprendizagem?
Toda a atenção com a criança neste momento é
importantíssimo! Solicite um Check-up, incluindo exames de visão e audição, fique atento aos aspectos
emocionais que ela está apresentando; observe se está tudo bem com ela em casa
e na escola; analise como é a agenda diária da criança e por último se nada
dessas hipóteses apresentarem diferenciais será necessário uma avaliação
multidisciplinar em uma clinica especializada.
Indique primeiro a
verificação das condições de saúde da criança. Exames de sangue e de tireoide
identificam anemias e distúrbios hormonais que podem provocar desânimo e
reduzir a atenção. Crianças que respiram pela boca também podem apresentar
distúrbios de aprendizagem por falta de oxigenação no cérebro.
Solicite também exames oftalmológicos e auditivos que devem ser feitos anualmente, de preferência antes do período letivo. Em seis meses, a criança pode apresentar a dificuldade e não sabe identificar sozinha que aquilo não é normal. Há casos de inflamação nos ouvidos que não apresentam dor, a criança apenas sente como se estivesse com um tampão.
Oriente os pais de sempre se pergutarem quando perceberem algo de diferente na criança: a criança sempre foi assim ou é algo do momento? Às vezes, um fato específico, como a troca de uma babá, a perda de um parente ou separação dos pais também podem afetar na aprendizagem.
Solicite também exames oftalmológicos e auditivos que devem ser feitos anualmente, de preferência antes do período letivo. Em seis meses, a criança pode apresentar a dificuldade e não sabe identificar sozinha que aquilo não é normal. Há casos de inflamação nos ouvidos que não apresentam dor, a criança apenas sente como se estivesse com um tampão.
Oriente os pais de sempre se pergutarem quando perceberem algo de diferente na criança: a criança sempre foi assim ou é algo do momento? Às vezes, um fato específico, como a troca de uma babá, a perda de um parente ou separação dos pais também podem afetar na aprendizagem.
Mostre aos pais
que existem escolas com diferentes métodos de aprendizagem. Quando a escolha
não é adequada, a autoestima da criança cai e ela passa a não querer frequentar
as aulas. Procure conhecer o perfil de aprendizagem ideal para da criança em
questão. Se o método for inadequado, o recomendável é matriculá-lo em outra
instituição - a escola tem de ser honesta nestes casos.
Se a criança cumpre uma série de atividades extracurriculares, como natação, inglês, balé, futebol, música, ela não tem tempo para brincar e pode apresentar transtorno de aprendizagem funcional. Nesses casos, o recomendável é que se opte por apenas uma atividade. O ideal é que a criança tenha um período para descansar, digerir e absorver o que aprendeu na escola.
Se os problemas citados estão eliminados e a criança permanece com dificuldades, agora é hora de solicitar a família que procure uma clínica especializada para que ela passe por exames feitos por uma equipe multidisciplinar e oriente família e escola de como lidar com esta criança.
Se a criança cumpre uma série de atividades extracurriculares, como natação, inglês, balé, futebol, música, ela não tem tempo para brincar e pode apresentar transtorno de aprendizagem funcional. Nesses casos, o recomendável é que se opte por apenas uma atividade. O ideal é que a criança tenha um período para descansar, digerir e absorver o que aprendeu na escola.
Se os problemas citados estão eliminados e a criança permanece com dificuldades, agora é hora de solicitar a família que procure uma clínica especializada para que ela passe por exames feitos por uma equipe multidisciplinar e oriente família e escola de como lidar com esta criança.
Atuação
de pais e professores frente aos distúrbios da aprendizagem
Atitudes que devem ser evitadas:
·
Corrigir a criança com frequência perante os
outros;
·
Relegar ou ignorar a criança que não consegue
superar sua dificuldade.
Atitudes a serem adotadas:
·
Evitar que a criança se sinta inferior;
·
Considerar o problema de maneira serena e
objetiva;
·
Avaliar o desempenho da criança pela
qualidade de seu trabalho;
·
Estimulá-la a enfrentar o problema,
procurando superar-se.
Vídeos
complementares
Referências
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